Entr e en mati re

Titre : Entr e en mati re
Auteur : Brigitte Cervoni
Éditeur : Hachette Français Langue Etrangère
ISBN-13 : 2011554012
Libération : 2006-01

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Entrée en matière est une méthode de français qui s'adresse aux adolescents nouvellement arrivés. Elle apporte une réponse globale et cohérente à des besoins différenciés : par son approche progressive Français Langue Etrangère (FLE), Français Langue Seconde (FLS) et Français Langue Maternelle (FLM), étroitement associée à une démarche interdisciplinaire ; par une préparation à l'intégration au collège du point de vue de la langue, de la culture et de la citoyenneté. Entrée en matière permet d'acquérir le niveau de compétences B1 (Cadre européen commun de référence). Outil de travail indispensable pour mieux gérer l'hétérogénéité des élèves et la différenciation des enseignements, le guide pédagogique contient des informations détaillées sur la progression didactique proposée et l'approche pédagogique choisie ; les objectifs de chaque activité et des conseils méthodologiques sur leur déroulement possible en classe ; les corrigés du livre de l'élève ; des activités complémentaires de réemploi ou d'approfondissement ; des fiches d'auto-évaluation photocopiables pour évaluer les compétences acquises à l'issue de chaque unité ; un dossier de simulation globale, après chaque parcours, avec des conseils et des fiches photocopiables.

Les contenus disciplinaires

Titre : Les contenus disciplinaires
Auteur : Association internationale pour des recherches comparatistes en didactique. Colloque (2 : 2011 : Lille)
Éditeur : Presses Univ. Septentrion
ISBN-13 : 9782757404188
Libération : 2013-01-10

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Quels contenus caractérisent les différentes disciplines ? Quels sont leurs sources et leurs modes de structuration ? Quels problèmes posent-ils aux maitres et aux élèves ? Comment sont-ils mis en scène dans la classe au travers des pratiques d'enseignement ? Comment les acteurs se les approprient-ils ? C'est à ces questions que cet ouvrage tente de répondre en réunissant des contributions issues du 2e colloque de l'Association Internationale pour des Recherches comparatistes en Didactiques qui s’est tenu à Lille en janvier 2011. Il croise ainsi les regards de spécialistes reconnus des différentes disciplines (didactiques du français, des mathématiques, des sciences...) sur les définitions possibles des contenus d’enseignement et d’apprentissages, sur leurs catégories, sur leurs variations selon les matières scolaires, les activités ou encore sur les représentations des maîtres et des élèves. [Extrait de la 4e de couverture]

Le fran ais langue seconde

Titre : Le fran ais langue seconde
Auteur : Michèle Verdelhan-Bourgade
Éditeur : De Boeck Supérieur
ISBN-13 : 2804155242
Libération : 2007-10-01

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Dans le cadre du REF (Réseau Education et formation) réuni à Montpellier en 2005, des chercheurs francophones belges, canadiens, français et suisses ont fait le point sur la question du français langue seconde et de son enseignement. L’ouvrage analyse un concept discuté mais devenu indispensable pour la compréhension de nombreuses situations sociolinguistiques et éducatives, en Afrique, au Canada, en Europe et dans de multiples autres lieux. Il en examine les retombées au plan universitaire, en matière d‘orientations de recherche ou de programmes de formation, et son utilité opérationnelle sur le terrain éducatif. Cet ouvrage collectif en partenariat international s’adresse ainsi à un public varié : aux chercheurs et aux didacticiens, mais aussi aux organismes qui aident à l’enseignement du français comme langue seconde, aux décideurs de programmes ou de textes officiels. Il étudie des lignes didactiques ou des notions émergentes, comme l’approche par compétences, et propose des analyses réinvestissables dans la pratique, comme celles des textes officiels ou des manuels. L’ouvrage souhaite servir aussi bien d’instrument de recherche que de formation ou de pilotage institutionnel.

Dictionnaire pratique du CECR

Titre : Dictionnaire pratique du CECR
Auteur : Jean-Pierre Robert
Éditeur : Editions OPHRYS
ISBN-13 : 2708012592
Libération : 2010

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Le Dictionnaire pratique du CECR a un double objectif : expliciter les nouvelles orientations apportées par le Cadre européen commun de référence pour les langues. et montrer concrètement, à travers la rubrique Illustration (analyse d'extraits de manuels scolaires, extraits de programmes officiels, présentation d'ouvrages, expériences, témoignages, etc.), le passage de la théorie aux pratiques de classe. Écrit dans une langue claire, il se présente en 150 articles (d'" action " à " utilisateur "). En fin d'ouvrage, un glossaire multilingue (du français vers l'allemand, l'anglais, le catalan, le chinois, le coréen, l'espagnol, le finnois, le grec, le hongrois, l'italien, le japonais, le polonais, le portugais) comprend près de 200 entrées, et répond en quelques pages aux questions terminologiques que se posent différents usagers du CECR circulant entre deux ou plusieurs langues et par là-même entre différentes versions du CECR. Ce dictionnaire s'adresse à tous les enseignants de langues vivantes, au lecteur découvrant le CECR autant qu'au fin connaisseur du texte. Il se prête à une première découverte du CECR et pourrait même être lu de manière linéaire, pour comprendre le texte du Conseil de l'Europe... de A à Z. Il peut aussi être consulté ponctuellement, afin d'actualiser ses connaissances.

La langue et l int gration des immigrants

Titre : La langue et l int gration des immigrants
Auteur : James Archibald
Éditeur : Editions L'Harmattan
ISBN-13 : 2296041787
Libération : 2007

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Les relations entre les immigrations et la question des langues (et des cultures) sont des objets de débats - souvent polémiques - au sein de la société civile, de l'univers politique et de la recherche en sciences humaines. D'un contexte à l'autre, au sein même de la "francophonie", existent des différences appréciables dans les politiques linguistiques, les conceptions philosophiques de l'identité linguistique et culturelle, les orientations éducatives et didactiques.

Livres hebdo

Titre : Livres hebdo
Auteur :
Éditeur :
ISBN-13 : UOM:39015081488473
Libération : 2008

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Les petites biblioth ques publiques

Titre : Les petites biblioth ques publiques
Auteur : Bertrand Calenge
Éditeur : Editions du Cercle de La Librairie
ISBN-13 : 2765409161
Libération : 2006-01-01

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The Miracle Morning

Titre : The Miracle Morning
Auteur : Hal Elrod
Éditeur :
ISBN-13 : 0979019710
Libération : 2012-12

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What's being widely regarded as "one of the most life changing books ever written" may be the simplest approach to achieving everything you've ever wanted, and faster than you ever thought possible. What if you could wake up tomorrow and any-or EVERY-area of your life was beginning to transform? What would you change? The Miracle Morning is already transforming the lives of tens of thousands of people around the world by showing them how to wake up each day with more ENERGY, MOTIVATION, and FOCUS to take your life to the next level. It's been right here in front of us all along, but this book has finally brought it to life. Are you ready? The next chapter of YOUR life-the most extraordinary life you've ever imagined-is about to begin. It's time to WAKE UP to your full potential...

Lorenzaccio

Titre : Lorenzaccio
Auteur : Alfred De Musset
Éditeur : Howard Fertig Pub
ISBN-13 : STANFORD:36105034401765
Libération : 1989

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Distinction

Titre : Distinction
Auteur : Pierre Bourdieu
Éditeur : Routledge
ISBN-13 : 9781135873165
Libération : 2013-04-15

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No judgement of taste is innocent - we are all snobs. Pierre Bourdieu's Distinction brilliantly illuminates the social pretentions of the middle classes in the modern world, focusing on the tastes and preferences of the French bourgeoisie. First published in 1979, the book is at once a vast ethnography of contemporary France and a dissection of the bourgeois mind. In the course of everyday life we constantly choose between what we find aesthetically pleasing, and what we consider tacky, merely trendy, or ugly. Taste is not pure. Bourdieu demonstrates that our different aesth